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君子看自己的行踪，孔雀看自己的花翎
人生何处无离别？最重要是你们各自在对方的生命里起过一些作用。
父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。
一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。
历史，也可获得人生化的处理。把人类的早期称作人类的童年，把原始文明的发祥地称作人类文化的摇篮，开始可能只是一种比喻，但渐渐人们在其中看到了更深刻的意义。个体生命史是可以体察的，因此，一旦把历史作人生化处理，它也就变得生气勃勃，易于为人们所体察了。把历史看得如同人生，这在人生观和历史观两方面来说都是超逸的，艺术化的。
家，不在房子的大小，甚至不在有没有房子，而在一个能够安心的地方；事业，不在做得很大还是做得很小，而在是不是自己从心底里喜欢做的事情，并且体现了做人的价值和尊严；深爱的人，不在外表或背景，而在同甘共苦，当受伤时互相抚平伤口，而不是把伤口撕裂得更大。
读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。
随着时间流逝，英雄人物也和普通人一样会死去，会慢慢地消失在人们的记忆中。而我们还活着。我们不得不去领悟自我，发现自我，表达自我。
守正直而佩仁义。出自：宋·朱熹《宋名臣言行录》 宋：操守。做人要存正直之心，行仁义之德。
君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。